Nuestro lenguaje es el reflejo de lo que pensamos.

adviento, convite, adverso, invocar, subvención, advertencia, anduve, eslava, lleve, longevo,deportivo, creativa, suave, evasivas, evezado, evanescente, villano, evolución, eventual, evento, cobre, bruma, blindado, bisectriz, bipolar, abstención, meditabundo.

Cualquier duda consulten la página www.rae.es

Se publica en esta sección el artículo leído durante el taller.

Vocabulario para la prueba:
1. Osadía
2. Bufón
3. Yelmo
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CONTENIDOS DE PRUEBA DE AVANCE 1ero medio.

-Los factores de la comunicación.
-Las funciones de la comunicación.
-El signo lingüístico.
-La sinonimia.
-La Homonimia.
-El lenguaje : Lengua-norma y habla.
-Las variables lingüísticas.
-Artículos leídos sobre la conversación.
-Los registros de habla.
-Vocabulario. Palabras de los dictados y las raíces grecolatinas.
->Ortografía: Uso de la v-b/ c-z-s
-Los homófonos b-v/z-s-c

strong>CONTENIDOS DE PRUEBA DE AVANCE 7MO.

-Las características de los textos argumentativos, expositivos y narrativos.
-Reconocer las características de los textos narrativos: personajes, tiempo, ambiente y autor.
-Comprensión lectora.
-Distinción de hechos y opiniones en situaciones de audición formales e informales de la vida cotidiana.
-Audición crítica de textos de los medios de comunicación con énfasis en los comentarios científicos, históricos, artísticos, ecológicos y políticos.
-Vocabulario. Dictados.
-Ortografía: Uso de la b-v

Como ya se han dado cuenta en el mes de marzo nos dedicamos casi exclusivamente a:
1. Los factores de la comunicación.
2. Las funciones del lenguaje.
3. El signo lingüístico.
4. La sinonimia y la homonimia.

Es importante que durante el mes de abril se dediquen a estudiar, recuerden que tenemos nuestra primera prueba de avance.

Aquí están algunos artículos de lectura importantes:
1.-Conocer el modelo de un ensayo.
2.- Conocer los elementos de una buena conversación.

P.D. Al bajar los artículos dejen su nombre y luego un comentario de lo leído para saber quienes son los que realmente se están preocupando de aprender.
Atte. Miss Winny.

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Para que su información sea más fidedigna, aquí hay algunas páginas que les pueden servir:

Vocabulario: www.rae.es
Biografias: www.buscabiografías.cl

Para buscar la información en el google tengan cuidado, revisen antes de copìas, el internet tiene mucho información falsa... así es que averiguen consulten además los textos de la biblioteca.

Recuerden que una de las conductas inteligentes es la exactitud y precisión, no realicen los trabajos sólo por una nota, sino que todo lo que aprendan les ayudará a ser mejores como personas

Objetivo: Emitir comentario crítico sobre la obra Juan Salvador Gaviota.

Antes del comentario quiero decirles a mis niños de séptimo que disculpen el atraso.... en subir esto.

El vocabulario de la prueba es el siguiente: GRAZNIDO, RIZO, PICADO, RASANTE, DESTERRAR, Escrepánrose,Antealas, Encabritamiento, Apelotonaba. Recuerden llevar el diccionario.

Solamente leyendo los títulos de las obras de Richard Bach me he dado cuenta de que su inspiración está en volar y que no hay nada que le guste más que estar allí arriba, solo con sus pensamientos, contemplándolo todo y razonando sobre la vida. Él ha encontrado su gran pasión y la muestra al mundo de una manera que la gente pueda en- tenderlo. Las sensaciones que tiene pilotando ese avión las refleja perfectamente con Juan Salvador Gaviota, por su búsqueda de la perfección, intentando volar lo más rápido posible y explicando lo que siente al viajar a una velocidad tan grande. Mientras Bach pilota su avión se siente alejado del mundo igual que Juan al no estar de acuerdo con el resto de la bandada.

Pueden opinar hasta el día 07 de abril sobre este tema para obtener las Décimas. Que estén muy bien (recuerden que deben comportarse como damas y varones que son frente a su profesora nueva, sus acciones son el reflejo de lo que piensan y sienten).

Objetivo actividad: Opinar sobre el texto leído, respondiendo a las preguntas que se van formulando en el siguiente comentario.

Encontré mucha verdad en esta metáfora El Caballero de la Armadura Oxidada...
Los niños, son tan simples, les gusta o no algo lo expresan. Pero...qué pasa a medida que pasan los años con los sentimientos y con las emociones?
Uno deja de ser espontáneo, ¿la educación?, ¿la sociedad?. ¿los padres?, o todos juntos van exigiendo que cumplas con ciertas pautas, que aparentes ciertos modales, que te adaptes a ciertos paradigmas...

LA persona se va revistiendo de esa armadura, en parte para autoprotegerse de lo demás, por temor a resultar heridos o para conformar a los otros.

Lo peor es que al principio uno puede sacarse la armadura y por momentos ser uno mismo, pero con los años y al tratar de sobrevivir a las presiones laborales, familiares y sociales, para qué vamos a estar poniéndonos y sacándonos la coraza continuamente, terminamos así viviendo con esa carga pesada que nos agobia y que nos hace insensible privándonos de sentir las vibraciones de los otros.

Ahí es cuando uno descubre que difícil se hace sobrevivir con algo tan pesado y molesto y qué difícil se le hace a los otros acercársenos .

Es que la Armadura se interpone y nos aleja de todos.

¿No será acaso ese el objetivo? protegernos de los demás.

Los contenidos de primero medio están orientados directamente a comprender los procesos de comunicación necesarios para poder manejarnos dentro de nuestra sociedad.enlaceenlace